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学校特色
传媒艺术活动小组
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一、指导思想
开展兴趣小组活动是培养学生个性特长、提升校园学习氛围、突出学校办学特色、全面推进素质教育的一项重要举措。积极创造有利条件、充分挖掘学生潜能，课堂学习和课外实践相结合，开设形式多样、内容丰富的艺术兴趣小组，进一步培养学生的学习能力，拓宽学生的发展空间，提高学生的综合素质。
二、小组划分及目标、要求
1、表演：对自身的感觉器官进行训练，最终达到在假定情境中对自身肌体与感情控制自如。认真观察生活、揣摩人物，通过表演元素训练能够掌握对生活进行艺术加工、提炼的创造方法，让真实的生活能艺术的呈现在舞台上。
2、播音：掌握播音发声的基础理论知识，普通话语音标准、备稿快速熟练、语言表达流畅准确。锻炼学生的思维能力和创新能力，掌握各类节目的主持演播技巧。
3、编导：了解广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识与技能，提高对各类作品的分析与评论能力。
4、摄影：要求学生能运用摄影的理论和实践操作相结合，在实际操作上加强锻炼，提高学生的摄影技术及思考创作能力。
三、组织方式
1、兴趣小组根据学生自愿情况指导性报名，每个小组选出一名小组长，活动由各小组组长牵头，具体落实负责动员、报名、管理、监督。
2、小组长将报名结果上交负责老师，老师根据报名人数进一步细分为5-8人一组，并根据组员的情况安排相应的活动内容。
3、负责老师全程了解学生的学习动态，及时解疑释惑，做好每期活动总结。
4、学期末每个小组做一次汇报演出，由校团委对其进行考核，并表彰优秀小组。
四、活动内容和要求
1、表演
无实物表演：通过无实物练习达到训练演员的想象力、注意力集中、信念感，按照生活组织动作的能力，掌握重要环节：三感（分寸感、质感、重量感）、两性（真实性、逻辑顺序性）。
动物模拟：外部形象的捕捉与创作；“形神兼备”合理的组织舞台行动；拟人化的交流练习。
台词：声音平时；咬字清晰、语意明确；言语生动、有可塑性，表达能力强。
单人小品：能一个人通过日常生活的小片段或小故事，揭示人物的思想、行为和个性。
集体小品：学生之间相互建立良好的合作关系，在假定的场景能分工明确。
2、播音
练气发声：气息练习、口腔练习、发声练习。播音发声的最终目的是为了获得声音弹性，即播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力。
普通话语音：字词、诗歌、绕口令练习。学会吐字归音，克服方言障碍。
指定稿件朗读：清楚、准确、顺畅、生动。
自备稿件朗诵：选好作品；脱稿朗诵；注意语言形象和动作感；善于把握高潮；善于控制感情和声音；适当运用身态语言。
即兴评述：审题准确，立意新颖，思路清晰，结构完整，内容饱满，语言流畅。
新闻播报：叙事要清楚，新鲜感要强；对稿件理解准确，感受具体，感情真挚，基调准确；语言流畅，语气生动，分寸恰当，节奏有变化；状态积极，与受众有真切交流；仪态自然大方。
模拟主持：节目意识、内容准确、口语表达、善于交流。
3、编导
文学常识
画面组合及镜头运用
基本文体写作
作品分析与评论
策划与创意
4、摄影
摄影器材的基本操作
取景和构图
摄影实践（人物、风光、纪实、各类摄影艺术）
作品欣赏
五、活动时间
每天学生利用课余时间相互督促学习，每周老师负责总结和布置下期活动安排。
六、评价建议
1、每期内容的评价标准为：优、良、中、差。
2、采取学生相互评价和老师总评的方式。
3、表现优异的学生可获取相应的奖励，表现不合格的学生要接受适当的惩罚。
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