3月27日，太平洋高中为了让家长更好地了解、支持、配合学校工作，举行了“学校开放日”。邀请高一、高二年级学生家长参加“我爱我生”演讲会、家长座谈会、听课评课活动，观看学生的“美术作品展”、“外语书法展”、“硬笔书法展”，接受了学生小记者采访。

 

　　一、小记者采访团—— 一道亮丽的风景线

　　“学校开放日”，小记者采访了来学校参加活动的家长，在采访中他们记录了这样一段话：太平洋高中给了孩子们一个重新展现自己的大舞台，以前孩子在初中表现不够突出，没有受到教师过多的关注和器重，在学校里显得性格孤僻，缺乏自信。自从到了太平洋高中孩子的性格改变很大，教师注意到每一个学生身上的闪光点，并加以引导与培养，让学生学会展现自己，极大的鼓励了曾经在中考中失利的学生，让许多学生增强了学习的信心。作为家长特别感谢太平洋高中各位教师对孩子的教育。今天当我们看见自己孩子佩带红授带穿梭在采访的人群中、看见自己孩子手拿着铅笔聚精会神绘画、看见自己孩子神情镇定的站在演讲台上时，我们非常感概“他们变了变了，变得自信了”！

　　很多家长认为“学校开放日”活动很好，对学校更了解了，与教师的距离更近了，并认为把孩子送到太平洋高中读书是一个正确的选择。

 

　　二、教师精谌的教艺——给家长留下深刻印象

　　苏霍姆林斯基说过：“教育——首先是关心备至地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”这一充满关爱、自信、智慧和责任的论述，可以用来形容太平洋高中教师对学生的关爱。

　　学校开放日当日所有教室对家长开放，无论家长走进那个班都被教师精谌的教艺、师生之间默契的配合所感动。高一（3）黄俊家长听了一节冯教师的数学课，“某某同学请你回答这个问题，非常好！请坐下”，“这个问题大家听懂了吗？”她说：“孩子处在这样一个学习气氛活跃，师生关系融洽的环境里，让我的孩子因得到爱而更热爱生活，这样的好老师我们信得过”。高二（2）家长说：刚才我听了一节历史课，教师教学内容娴熟，整节课老师与学生之间那情感的交流 心灵的碰撞，让我感受到师生之间的交流与默契。

 

　　三、家长发自内心的话语——让我们更感责任重大

　　座谈会上，家长与校长以“关注孩子心理，履行家长职责，引导孩子健康成长”为主题，

　　围绕“只要你比昨天进步你就是好学生”这一办学理念，以互动探讨形式，交换了意见。刘汉华校长说：到商店挑选鞋子，首要的标准是合脚。好的教育首先是适合学生的教育。面对有差异的学生，进行有差异的教育，促进有差异的发展，让教育适合我们的学生，已成为太平洋高中鲜明的学校特色。

　　高二（2）班杜海秀家长说：孩子初中毕业后选了好几所学校，最后选择了太平洋高中。到太平洋高中经过近二年的学习，学习态度变了，不仅自信而且有了奋斗目标。我孩子喜欢这里的教师，作为家长从内心感谢学校打开了孩子的心结挽救了孩子。学校普通与不普通取决于适不适合孩子就读，孩子喜欢的就是家长欢迎的。高二（1）班祝龙家长说：孩子在初中受憋，在太平洋高中受到重视，不论是演讲会还是社团活动都能积极参加，现在胆子大了，自信了，在家也懂事了。高一（3）班黄俊家长说：“山不在高，有仙则灵”，太平洋高中教师就是“仙”，是教师改变了我的孩子，刚才演讲会上我孩子自然得体的表演，使我感觉孩子变了一个人。虽然学习压力大，也许他还跟不上，但成人比成材更重要。我相信学校，我也相信我的孩子。高二（1）班毛欣家长说：孩子小学到初中性格内向，高中变得自信了，学习有劲头，发奋考大学。她常在家说：班主任经常鼓励她，数学周老师耐心的辅导她，她感谢太平洋高中所有老师。高一（1）欧阳丽兰家长说：孩子初中各方面习惯不好。到太平洋高中后变化很大，学校多方面给学生搭建平台，教师处处找学生亮点，让学生找到了自信。当时中考没考好想放弃……通过这半年学习进步很大，特别看了操场上展出的美术作品，孩子的作品也在其中，让我也看到了希望。今天是“学校开放日”，家长能发言，学生、家长都高兴，我想说：“学校——适合自己孩子的才是最好的”。高一（1）刘佳欢家长说：参加今天的会和大家感受是一样的。学校培养了孩子良好的学习习惯和行为习惯，让孩子找回了自信，成为了学校的小明星，学习标兵。我发自内心感老师们对孩子的辛勤培养。高一（2）张毓全家长说：孩子很喜好这所学校，与班主任很有感情，有一次孩子打长途电话要求家长跟校长请求，不要换班主任。孩子从来没有这样认真过，从这一点可以看出教师在孩子心目中的地位。

　　钱品芳书记作了总结发言。她说：今天的“学校开放日”既是对过去学校各项工作的展示，

　　也是新形势下学校与家长相互沟通，办人民满意学校的一次尝试，更是征求家长意见接受家长监督方式和平台。

　　多年来学校根据十大教育原则即根雕原理，过河原理，图钉原理，蛙跳原理，白开水原理，钉孔原理，罗森塔尔原理，木碗原理，苹果原理，掰玉米原理教育学生。我们认为学生都是活生生的可以造就的生命，我们要求每位教师用艺术家的眼光对待每一位学生，即使就是荒野的树根，我们要尽全力把它变成如根雕一样的艺术品，所以我们的教师都拥有一种心态，这就是帮助每一位学生发现自己的闪光点，哪怕是成绩最差的，在某些方面也可能是金子，是可以造就的人才，教育者不能总是把眼光放到几个优生身上，而是应该运用赏识，让每个孩子都拥有自信，获得成功。

　　在我们看来，适合学生的教育首先应该是教育的求真、求实，我们的教育就应该体现真正以学生为本的价值取向，体现教育促进人发展的本质属性。教育的成败关系着千万个家庭的幸福和民族的兴衰，我们任重而道远……