
3月27日,太平洋高中为了让家长更好地了解、支持、配合学校工作,举行了“学校开放日”。邀请高一、高二年级学生家长参加“我爱我生”演讲会、家长座谈会、听课评课活动,观看学生的“美术作品展”、“外语书法展”、“硬笔书法展”,接受了学生小记者采访。
一、小记者采访团—— 一道亮丽的风景线
“学校开放日”,小记者采访了来学校参加活动的家长,在采访中他们记录了这样一段话:太平洋高中给了孩子们一个重新展现自己的大舞台,以前孩子在初中表现不够突出,没有受到教师过多的关注和器重,在学校里显得性格孤僻,缺乏自信。自从到了太平洋高中孩子的性格改变很大,教师注意到每一个学生身上的闪光点,并加以引导与培养,让学生学会展现自己,极大的鼓励了曾经在中考中失利的学生,让许多学生增强了学习的信心。作为家长特别感谢太平洋高中各位教师对孩子的教育。今天当我们看见自己孩子佩带红授带穿梭在采访的人群中、看见自己孩子手拿着铅笔聚精会神绘画、看见自己孩子神情镇定的站在演讲台上时,我们非常感概“他们变了变了,变得自信了”!
很多家长认为“学校开放日”活动很好,对学校更了解了,与教师的距离更近了,并认为把孩子送到太平洋高中读书是一个正确的选择。
二、教师精谌的教艺——给家长留下深刻印象
苏霍姆林斯基说过:“教育——首先是关心备至地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”这一充满关爱、自信、智慧和责任的论述,可以用来形容太平洋高中教师对学生的关爱。
学校开放日当日所有教室对家长开放,无论家长走进那个班都被教师精谌的教艺、师生之间默契的配合所感动。高一(3)黄俊家长听了一节冯教师的数学课,“某某同学请你回答这个问题,非常好!请坐下”,“这个问题大家听懂了吗?”她说:“孩子处在这样一个学习气氛活跃,师生关系融洽的环境里,让我的孩子因得到爱而更热爱生活,这样的好老师我们信得过”。高二(2)家长说:刚才我听了一节历史课,教师教学内容娴熟,整节课老师与学生之间那情感的交流 心灵的碰撞,让我感受到师生之间的交流与默契。
三、家长发自内心的话语——让我们更感责任重大
座谈会上,家长与校长以“关注孩子心理,履行家长职责,引导孩子健康成长”为主题,
围绕“只要你比昨天进步你就是好学生”这一办学理念,以互动探讨形式,交换了意见。刘汉华校长说:到商店挑选鞋子,首要的标准是合脚。好的教育首先是适合学生的教育。面对有差异的学生,进行有差异的教育,促进有差异的发展,让教育适合我们的学生,已成为太平洋高中鲜明的学校特色。
高二(2)班杜海秀家长说:孩子初中毕业后选了好几所学校,最后选择了太平洋高中。到太平洋高中经过近二年的学习,学习态度变了,不仅自信而且有了奋斗目标。我孩子喜欢这里的教师,作为家长从内心感谢学校打开了孩子的心结挽救了孩子。学校普通与不普通取决于适不适合孩子就读,孩子喜欢的就是家长欢迎的。高二(1)班祝龙家长说:孩子在初中受憋,在太平洋高中受到重视,不论是演讲会还是社团活动都能积极参加,现在胆子大了,自信了,在家也懂事了。高一(3)班黄俊家长说:“山不在高,有仙则灵”,太平洋高中教师就是“仙”,是教师改变了我的孩子,刚才演讲会上我孩子自然得体的表演,使我感觉孩子变了一个人。虽然学习压力大,也许他还跟不上,但成人比成材更重要。我相信学校,我也相信我的孩子。高二(1)班毛欣家长说:孩子小学到初中性格内向,高中变得自信了,学习有劲头,发奋考大学。她常在家说:班主任经常鼓励她,数学周老师耐心的辅导她,她感谢太平洋高中所有老师。高一(1)欧阳丽兰家长说:孩子初中各方面习惯不好。到太平洋高中后变化很大,学校多方面给学生搭建平台,教师处处找学生亮点,让学生找到了自信。当时中考没考好想放弃……通过这半年学习进步很大,特别看了操场上展出的美术作品,孩子的作品也在其中,让我也看到了希望。今天是“学校开放日”,家长能发言,学生、家长都高兴,我想说:“学校——适合自己孩子的才是最好的”。高一(1)刘佳欢家长说:参加今天的会和大家感受是一样的。学校培养了孩子良好的学习习惯和行为习惯,让孩子找回了自信,成为了学校的小明星,学习标兵。我发自内心感老师们对孩子的辛勤培养。高一(2)张毓全家长说:孩子很喜好这所学校,与班主任很有感情,有一次孩子打长途电话要求家长跟校长请求,不要换班主任。孩子从来没有这样认真过,从这一点可以看出教师在孩子心目中的地位。
钱品芳书记作了总结发言。她说:今天的“学校开放日”既是对过去学校各项工作的展示,
也是新形势下学校与家长相互沟通,办人民满意学校的一次尝试,更是征求家长意见接受家长监督方式和平台。
多年来学校根据十大教育原则即根雕原理,过河原理,图钉原理,蛙跳原理,白开水原理,钉孔原理,罗森塔尔原理,木碗原理,苹果原理,掰玉米原理教育学生。我们认为学生都是活生生的可以造就的生命,我们要求每位教师用艺术家的眼光对待每一位学生,即使就是荒野的树根,我们要尽全力把它变成如根雕一样的艺术品,所以我们的教师都拥有一种心态,这就是帮助每一位学生发现自己的闪光点,哪怕是成绩最差的,在某些方面也可能是金子,是可以造就的人才,教育者不能总是把眼光放到几个优生身上,而是应该运用赏识,让每个孩子都拥有自信,获得成功。
在我们看来,适合学生的教育首先应该是教育的求真、求实,我们的教育就应该体现真正以学生为本的价值取向,体现教育促进人发展的本质属性。教育的成败关系着千万个家庭的幸福和民族的兴衰,我们任重而道远……